La formation permet au personnel éducateur de reconnaître toute l’importance de la planification et de la rétroaction comme des étapes indispensables du processus éducatif. Elle se veut la suite de la formation : l’observation, pierre angulaire du processus éducatif.
Elle permet également d’outiller le personnel pour planifier au jour le jour en lien avec les intérêts et besoins des enfants, de faire une réflexion sur ses actions éducatives, de constater la justesse de ses observations ainsi que de prendre conscience de la pertinence de sa planification.
Finalement, elle fournit des outils de planification et de rétroaction au personnel des services de garde éducatifs.
OBJECTIFS ET CONTENU
Les objectifs visés par cette formation:
Analyser, interpréter les observations.
Identifier des intentions éducatives pour la planification.
Planifier pour créer un environnement éducatif.
Amorcer une réflexion sur les observations réalisées.
Entreprendre une réflexion sur les planifications et l’organisation de l’environnement.
Les éléments de contenu abordés:
Les quatre principales dimensions d’un service de garde de qualité
Le rôle professionnel et les pratiques qui évoluent
Quoi, quand, comment planifier ?
Les intentions pédagogiques
Qu’est-ce qu’une réflexion ?
Les aspects positifs et négatifs de l’action éducative mise en place
Ce qui peut être fait autrement
L’évaluation critique de sa pratique éducative
S’ajuster pour de meilleures actions éducatives
PRÉSENTATION DE la personne formatrice
Caroline Tremblay
Caroline Tremblay est éducatrice depuis 1994. Elle a fait des études universitaires en pédagogie et en psychologie du développement humain. Elle est enseignante au Cégep de Lévis ainsi qu’au Cégep de La Pocatière à l’AEC en Techniques d’éducation à l’enfance, elle intervient aussi comme formatrice et coach dans le réseau des CPE.
DÉTAILS
DURÉE
6 heures
MODE
présence
TARIF
À partir de: 1408$