On souhaite souvent que les enfants deviennent « autonomes » très rapidement… Mais qu’est-ce qui contribue réellement à l’émergence d’une autonomie sécurisante, saine et durable chez les tout-petits? À travers une compréhension approfondie des besoins développementaux en petite enfance, nous explorerons les piliers fondateurs d’une différenciation pédagogique permettant l’émergence naturelle du processus d’autonomisation (empowerment) des enfants. Des pistes réflexives et concrètes seront discutées avec l’équipe pour optimiser la qualité des interactions, de l’expérience et des processus d’apprentissage offerts aux enfants. Apprendre à faire par soi-même, c’est d’abord être accompagné à faire ensemble!
*Certaines conditions s'appliquent lorsque la formation est demandée en présence.
OBJECTIFS ET CONTENU
Les objectifs visés par cette formation :
Concevoir l’autonomie comme un processus évolutif et fluctuant, propre à chaque enfant;
Considérer le soutien affectif comme allié essentiel du soutien à l’apprentissage;
Apprendre à reconnaître et à respecter le rythme naturel de l’enfant;
Apprendre à soutenir la persévérance, la confiance et la prise de risque de l’enfant;
Développer une posture éducative qui favorise naturellement l’émergence de l’autonomie.
Les éléments de contenu abordés :
Accueillir la petite enfance : l’humanisme – qualité des expériences vécues par les enfants – attachement et relations affectives significatives – intervention de style démocratique en soutien à la sécurité affective de l’enfant et à son apprentissage actif – qualité de l’interaction entre le personnel éducateur/RSGE et les enfants – 4 domaines de développement – chaque enfant est unique – l’enfant est l’acteur principal de son développement.
Le besoin d’autonomie : celui de qui?;
Les besoins développementaux des enfants;
La sécurité affective et la disponibilité à l’apprentissage;
Apprendre à apprendre : le soutien à l’apprentissage, comment s’y prendre?;
L’autonomisation (empowerment) en contexte éducatif : une posture qui « rend capable ».
PRÉSENTATION DE la personne formatrice
David Lee-Lalonde
Psychoéducateur de formation, David Lee Lalonde est conférencier et formateur dans les milieux éducatifs, communautaires, universitaires et corporatifs depuis 2014. Recherché pour sa pédagogie participative et expérientielle, il cultive des espaces authentiques visant à éveiller le pouvoir d’être et d’agir de chacun. En s’inspirant d’un parcours de vie étonnamment varié, David arrive à vulgariser des phénomènes qui sont au plein cœur des relations humaines. Notamment, il est passé par différents univers tels que les centres jeunesses, les écoles et la petite enfance. En complément, ses expériences en milieu carcéral, en travail de rue et en coopération internationale lui permettent de porter un regard global et rafraichissant sur une multitude d’enjeux éducatifs et humains.
Finalement, il a réalisé la conférence : L’art d’apaiser le stress et l’anxiété chez les tout-petits, au Regroupement des centres de la petite enfance des régions de Québec et Chaudière-Appalaches au printemps 2022.
DÉTAILS
DURÉE
3 heures
MODE
présence*/visio.
TARIF
À partir de: 991$